Wniosek: Testowanie wysokiej stawki nie poprawia edukacji Odciąga uczniów i nauczycieli od nauki, a czasami od szkoły. Zawęża, zniekształca, osłabia i zubaża program nauczania, jednocześnie wspierając formy nauczania, które nie angażują uczniów ani nie wspierają wysokiej jakości uczenia się.
Jakie są zalety testowania wysokich stawek?
Testy tworzenie systemów odpowiedzialności i zachęcanie do zwiększonego gromadzenia danych Testy mogą spowodować poprawę standardów treści, lepsze nauczanie i lepsze uczenie się uczniów. Demonstrują wyniki uczniów i szkoły oraz postępy rodzicom, nauczycielom, administratorom i decydentom.
Jakie są pozytywne i negatywne konsekwencje stosowania testów wysokich stawek?
Chociaż większość niezamierzonych konsekwencji jest negatywna, naukowcy odkryli, że testy wysokiej stawki mają pewien pozytywny wpływ na edukację, w tym zwiększony rozwój zawodowy nauczycieli, lepsze dostosowanie nauczania do państwowe standardy treści, bardziej efektywne programy naprawcze dla niskich wyników …
Dlaczego należy wyeliminować standardowe testy?
Przestań standaryzować, pokaż uczniowi
W wyniku stresu i niepokoju wyniki testu mogą nie odzwierciedlać jego umiejętności. Dobre wyniki w tych ustandaryzowanych testach stały się utożsamiane z dobrą przyszłością w umysłach większości uczniów, a złe wyniki w teście mogą znacznie wpłynąć na pewność siebie uczniów.
Czy testowanie wysokich stawek jest wymagane przez IDEA?
A: Tak. Nie ma prawa federalnego, które zabraniałoby stanom narzucania egzaminów wysokiej stawki i ich konsekwencji dla poszczególnych uczniów, w tym uczniów niepełnosprawnych objętych ustawą o edukacji dla osób niepełnosprawnych (IDEA) lub sekcją 504 ustawa o rehabilitacji (§ 504).
